Degree

Bachelor of Education

Program length

4 years

Treshold score for state scholarship

105

Threshold score for paid department

80

ECTS

240

Level of English

B1 (Intermediate)

The program provides a broad foundation in physics and informatics that highlights critical thinking, scientific reasoning, and analytical problem solving. It also provides to educate qualified teachers who are aware of contemporary assessment and evaluation approaches, enable to design learning environments by means of instructional technologies and use various special teaching methods and techniques in their teaching, keep up with new developments and innovations in their field. 
Students acquire the professional skills including subject matter teaching techniques and experimental techniques required to succeed in graduate school or in the profession of a secondary school teacher.

  • Demonstrating an understanding of major concepts in all major disciplines of physics and informatics. 
  • Ability to acquire teaching approaches, strategies, methods, techniques and prepare teaching materials.
  • Emplying critical thinking and the scientific method to design, carry out, record and analyze the results of experiments or practical works.
  • Effective and respectful communication and collaboration with colleagues with using language and information technology.
  • Examining and reflecting on the relationship between language and its social context. 
  • Establishing relationship among science, technology, industry, society and environment.

The majority of our graduates can teach in distinguished private and state educational institutions. Some of them can work in areas such as information technology and scientific laboratories in the business world. Our graduates can continue their graduate studies in the fields of physics, informatics, and natural sciences education in prestigious higher education institutions in Kazakhstan and abroad.

Samat Maxutov

PhD Assistant Professor

PROFILE

Post
PhD Assistant Professor

Academic career
BA: Al-Farabi Kazakh National University. 2004-2008
MA: Sarsen Amanzholov East Kazakhstan University. 2008-2010
PhD: UK, Heriot-Watt University, 2013-2017

Employment
2008-2013: Kazakh-Turkish Lyceums. Physics Teacher
2013-2017: Heriot-Watt University, Teaching Assistant and Lab demonstrator
2017-2018: Spectrum International School, Physics Teacher
2018-Present day: SDU University, SDU assist. prof

Courses
PED 445 Solving Olympiad Problems in Physics
PED 561 Selected Chapters of mechanics and molecular physics
PED 680 Methods of solving complex physics problems

Publications
1. Maxutov, S., Balta, N., Abdulbakioglu, M., & Burkholder, E. (2023). Effects of implementing a problem-solving template in introductory physics courses. European Journal of Physics, 44(5), 055703.
2. Yilmaz, H., Maxutov, S., Baitekov, A., & Balta, N. (2023). Student attitudes towards chat GPT: A technology acceptance Model survey. International Educational Review, 1(1), 57-83.

Nazarali Aitjanov

Assistant instructor

PROFILE

Post
Assistant instructor

Degree Qualifications
BA: SDU University, 2012-2022
MA: SDU University, 2022-2024

Employment
2022- till: SDU University, Assistant Instructor

Courses
PED 437 Electricity
PEP208 Thermodynamics
PED320 Electrodynamics

Danara Raikhanova

MA

PROFILE

Post
MA

Academic career
BA: Bachelor of Arts, Kazakhstan, Kazakh State Women Pedagogical University, Almaty. Specialty: Translation (2002-2007)
MA: Master of Arts, Kazakhstan, Abai Kazakh National Pedagogical University (2012-2014)
PhD: Kazakhstan, SDU University (2018- till now)

Employment
2011-2015: Lecturer, SDU University
2015- up to now Senior Lecturer, SDU University

Courses
PED 390 CLIL Mathematics
PED 335 Professional Oriented Foreign Language (CLIL)

Project Works
Teaching language, ESP, EAP, Teaching English through the context, Curriculum Design, EMI

Publications
-Raikhanova D., Kassymova G. 2019. ‘Implementing Project Based Learning in Teaching ESP for Science Students’. IV Eurasian Conference on Language and Social Sciences, Uzbekistan. (April 30 – May 1, 2019), 65-75.)
– Raikhanova D., Kassymova G. 2020. ‘English for Specific Purposes course design parameters for chemistry-biology students’. Bulletin of Toraighyrov University, Pavlodar, # 3 (2020), 428-439.)
– Raikhanova D. 2020. ‘Peculiarities and challenges of an ESP course for chemistry / biology students in Kazakhstani universities’. Bulletin of Kazakh National Women’s Teacher Training University, #1 (81) (2020), 126-132.)
– Raikhanova D., Kassymova G. 2020. ‘Formation of professionally-oriented competence in teaching English for Academic purposes for chemistry-biology students’. Bulletin of KazNPU, #1 (65) (2020), 125-131.)
– Raikhanova D., BAKIĆ-MIRIĆ N. 2023. ‘DEVELOPING AN OUTCOME-BASED LEARNING CURRICULUM IN ESP’. Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes, Vol. 11 (2) (2023), 567-579.)

Zhanel Shaikhy

Assistant-instructor

PROFILE

Post
Assistant-instructor

Academic career
BA: SDU University, 2017-2021
MA: SDU University 2021-2023

Employment
2021 – 2023: SDU University Assistant-teacher (zhas maman) of the department “Pedagogy and Natural Sciences”
from 2023: SDU University  Senior lecturer of the department “Pedagogy and Natural Sciences”

Courses
PED 243 – Multidimensional Geometry
PED 328 – Calculation Methods

Publications
Shynarbek, Nurdaulet, et al. “Forecasting Dropout In University Based On Students’ Background Profile Data Through Automated Machine Learning Approach.” 2022 International Conference on Smart Information Systems and Technologies (SIST). IEEE, 2022.
Sagyndyk, Nurbek, and Aisulu Saduakassova. “The effect of solving word problems in different ways on the level of motivation of students.” Scientific Collection «InterConf» 150 (2023): 171-183.
Saduakassova, Aisulu, Nurdaulet Shynarbek, and Nurbek Sagyndyk. “Students’ perception towards project-based learning in enhancing 21st century skills in mathematics classes.” Scientific Collection «InterConf» 150 (2023): 159-170.

Ayatola Gabdulin

Grant office manager

PROFILE

Post
MA., Grant office manager

Degree Qualifications
BA: Kazakh National University 2012-2016
MA: Kazakh National University 2016-2018

Employment
2014-2018 National Research Institute Theoretical and Experimental Physics, Research assistant
2018-2020 Nazarbayev University, research assistant
2020-2021 Dosmukhamedov High School, teacher
2021-2023 Mugalim Development Scholarship, Coordinator
2023-now SDU University, Grant office manager

Courses
PED 113 Mechanics

Publications
Ayatola Gabdulin, Aikaterini Mandilara, 2019 ‘Investigating bound entangled two-qutrit states via the best separable approximation’ Physical Review A 100 (6) 062322

Nazerke Makhsatbekkyzy

Zhas Maman

PROFILE

NAZERKE MAKHSATBEKKYZY
nazerke.makhsatbekkyzy@sdu.edu.kz

Post
Zhas Maman

Academic career
BA: SDU University 2019-2023
MA: SDU University 2023-2025

Employment
2023: SDU University, Jas maman, Assistant of Social Coordinator

Courses
PED 433 – Multimedia technologies in Education
PED 345 – Digital Design
PED 126 – Principles of Programming and Language

Nuri Balta

PhD

PROFILE

Post
PhD

Academic career
BA: Bogazici University, 1989-1994
MA: Gazi University, 2007-2009
PhD: Middle East Technical University, 2009-2014

Employment
2013 – 2016: Canik Basari University: Samsun, TR, instructor
2016- 2018: Almaty Management University: Almaty, KZ, instructor
2018-2020: University of International Business: Almaty, KZ
2018-present: SDU University: Almaty, KZ

Courses
PED 589 Scientific Research Methods and data analysis
PED 509 Assessment methods in Math Education
PED 437 Criteria-based assessment technology

Project Works
Improving Science Education in Kazakhstan: An Online Professional Development Program for High School Teachers

Publications
1. Balta, N., Japashov, N., Bakytkazy, T., Abdikadyr, B., & Nurgaliyeva, K. (2024). High school physics teachers’ pedagogical discontentment: The effect of curriculum improvement and professional development programs. Heliyon.
2. Sapanova, N., Cessna, S., DeChano-Cook, L. M., Childibaev, D., & Balta, N. (2023). Kazakhstani high school students’ environmental knowledge, attitudes, awareness and concern. International Research in Geographical and Environmental Education, 1-18.
3. Maxutov, S., Balta, N., Abdulbakioglu, M., & Burkholder, E. (2023). Effects of implementing a problem-solving template in introductory physics courses. European Journal of Physics, 44(5), 055703.
4. Gur, T., Balta, N., Dauletkulova, A., Assanbayeva, G., & Fernández-Cézar, R. (2023). Mathematics Achievement Emotions of High School Students in Kazakhstan. Journal on Mathematics Education, 14(3), 525-544.
5. Balta, N., Japashov, N., Karimova, A., Agaidarova, S., Abisheva, S., & Potvin, P. (2023, May). Middle and high school girls’ attitude to science, technology, engineering, and mathematics career interest across grade levels and school types. In Frontiers in Education (Vol. 8, p. 1158041). Frontiers.
6. Tunggyshbay, M., Balta, N., & Admiraal, W. (2023). Flipped classroom strategies and innovative teaching approaches in physics education: A systematic review. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(6), em2283.
7. Balta, N., Japashov, N., Mansurova, A., Tzafilkou, K., Oliveira, A. W., & Lathrop, R. (2023). Middle‐and secondary‐school students’ STEM career interest and its relationship to gender, grades, and family size in Kazakhstan. Science Education, 107(2), 401-426.
8. Japashov, N., Naushabekov, Z., Ongarbayev, S., Postiglione, A., & Balta, N. (2022). STEM career interest of Kazakhstani middle and high school students. Education Sciences, 12(6), 397.
9. Balta, N., & Logman, P. S. (2022). Development of counterintuitive basic electric DC circuits test. Physics Education, 57(4), 045033.
10. Satayev, M., Balta, N., Shaymerdenovna, I. R., Fernández-Cézar, R., & Alcaraz-Mármol, G. (2022, March). Content and language integrated learning implementation through team teaching in biology lessons: A quasi-experimental design with university students. In Frontiers in Education (Vol. 7, p. 867447). Frontiers Media SA.

Gulmira Bekenova

PhD , associate professor

PROFILE

Post
PhD., Associate professor

Degree Qualifications
BA: Kazakh Turkish Universities named by Yassavi
MA: Kazakh Turkish universities named by A.Yassavi
PhD: Kazakhstan, Institute Organic kataliz named by Sokolsky

Employment
Associates Professor SDU university 2011

Courses
Ecology and life safety
Electrochemistry

Project Works
STEM education

Nurbol Aidarbayev

Senior Lecturer

PROFILE

Post
Senior Lecturer

Academic career
BA: United Kingdom, Brunel University, West London, 2008-2011
MA: Kokshetau State University, 2015-2018

Employment
2023: SDU University – Senior Lecturer of Faculty of Education and Humanities

Courses
PED 441 – Methodologies of teaching Informatics
PED 341 – Computer Networks
PED 345 – Digital Design
PED 550 – Modern programming languages
PED 405 – Mobile Application Development

Sinan Eraslan

MA

PROFILE

Post
Master

Academic career
BA: Eurasian National University 2006-2010
MA: SDU University, 2011-2013

Employment
2005-2022: International Scial Foundation “Bilim-Innovation”,Vice-Principal
2022 – SDU University – Vice Director of MDE

Courses
PED 104 Mathematics
PED 137 Elementary Math

Project Works
Improving Science Education in Kazakhstan: An Online Professional Development Program for High School Teachers

Publications
1. Balta, N., Japashov, N., Bakytkazy, T., Abdikadyr, B., & Nurgaliyeva, K. (2024). High school physics teachers’ pedagogical discontentment: The effect of curriculum improvement and professional development programs. Heliyon.
2. Sapanova, N., Cessna, S., DeChano-Cook, L. M., Childibaev, D., & Balta, N. (2023). Kazakhstani high school students’ environmental knowledge, attitudes, awareness and concern. International Research in Geographical and Environmental Education, 1-18.
3. Maxutov, S., Balta, N., Abdulbakioglu, M., & Burkholder, E. (2023). Effects of implementing a problem-solving template in introductory physics courses. European Journal of Physics, 44(5), 055703.
4. Gur, T., Balta, N., Dauletkulova, A., Assanbayeva, G., & Fernández-Cézar, R. (2023). Mathematics Achievement Emotions of High School Students in Kazakhstan. Journal on Mathematics Education, 14(3), 525-544.
5. Balta, N., Japashov, N., Karimova, A., Agaidarova, S., Abisheva, S., & Potvin, P. (2023, May). Middle and high school girls’ attitude to science, technology, engineering, and mathematics career interest across grade levels and school types. In Frontiers in Education (Vol. 8, p. 1158041). Frontiers.
6. Tunggyshbay, M., Balta, N., & Admiraal, W. (2023). Flipped classroom strategies and innovative teaching approaches in physics education: A systematic review. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(6), em2283.
7. Balta, N., Japashov, N., Mansurova, A., Tzafilkou, K., Oliveira, A. W., & Lathrop, R. (2023). Middle‐and secondary‐school students’ STEM career interest and its relationship to gender, grades, and family size in Kazakhstan. Science Education, 107(2), 401-426.
8. Japashov, N., Naushabekov, Z., Ongarbayev, S., Postiglione, A., & Balta, N. (2022). STEM career interest of Kazakhstani middle and high school students. Education Sciences, 12(6), 397.
9. Balta, N., & Logman, P. S. (2022). Development of counterintuitive basic electric DC circuits test. Physics Education, 57(4), 045033.
10. Satayev, M., Balta, N., Shaymerdenovna, I. R., Fernández-Cézar, R., & Alcaraz-Mármol, G. (2022, March). Content and language integrated learning implementation through team teaching in biology lessons: A quasi-experimental design with university students. In Frontiers in Education (Vol. 7, p. 867447). Frontiers Media SA.

Abbas Bodaubekov

MA

PROFILE

Post
Master

Degree Qualifications
BA: SDU University 2016-2019
MA: Nazarbayev University, 2020-2022

Employment
2019-2023: SDU University, Centre for Professional Development and Innovation
2023 – now: SDU University, coordinator for work with alumni and career development at EH

Courses
PED 436, Management in Education

Project Works
Artificial Intelligence in Language Education

Bota Zhumakayeva

Сandidate of chemical sciences, associate professor

PROFILE

Post
Сandidate of chemical sciences, associate professor

Academic career
BA: Karaganda Buketov University, 1992
PhD: Institute of Organic Synthesis and Coal Chemistry, Karaganda, 2007

Employment
Almaty University of Energy and Communications, Kazakhstan, Almaty, 1995-2011
SDU University, since 2012

Courses
PED -265 -Ecology and Life Security Precautions

Publications
1.Teacher Motivation Orientations and Leadership- Turkish Online Journal of Educational Technology. Special issue for INTE 2017. Decemder 2018
2.Integration of chemistry lessons in secondary education stem issues of teaching in context”,2023

Aliya Imankulova

MBA Lecturer

PROFILE

Post
MBA Lecturer

Academic career
BA: SDU University 2010-2014
MA: KIMEP 2018

Employment
2022-till today: SDU University Lecturer

Courses
PED 431 Electronics (Robotics)
PED 126 Principles of Programming and Language

AZATZHAN BAITEKOV

Program Coordinator

Support the faculty (professors)

1. Support Research Internship Program. Faculty members develop academic curriculum and research at the University. Within the framework of this program SDU provides faculty members with the opportunities to do research abroad. Your donations will cover flight expenses, accommodation and monthly salary from 6 months up to 1 year. SDU also invites professors from abroad to share their knowledge and experience with local faculty and students.
2. Support “Zhas maman” Program. “Zhas maman” program is aimed at developing university human capital by selecting the best SDU graduates and helping them start their academic career as teaching assistants. Young specialists are encouraged to do PhD abroad and get rich research experience from prestigious universities. Teaching assistants are provided with scholarships and professional advise from the faculty.

Support the University

SDU campus is a central place for students educational and recreational activities. University aims to renew its basic infrastructure by building new facilities and substantially renovating existing ones. This includes buildings, roads, utilities, grounds and landscaping, student housing, and information technology resources needed to fully support the University mission. Maintaining up-to-date library resources and research facilities, equipment, and technological tools are also important.

Support talented students

This program is for outstanding students regardless of their welfare. Eligible students have to demonstrate outstanding academic and social achievements. This program is designed to foster professional and personal development of students by giving full or partial grants or providing dormitory. In order to keep the grant during the whole period of its validity the recipient has to meet certain minimum GPA each semester.

FAQ

Question? Contact us! infomatrix@sdu.edu.kz

Since Infomatrix Asia is an international project competition and current lingua franca is English language, we decided that everything(documentation, presentation, submission) will be in English.

Starting from this year, participation doesn’t give opportunity get max at ENT.

All participants who study at secondary school must participate with their supervisors. Due to the security concerns of the participants.

Mail to infomatrx@sdu.edu.kz (Only technical questions)

Look carefully at category requirements, but common thing is: great presentation, clear documentation, completed project, short video demonstrating your knowledge of English Participants from Kazakhstan should have participated on regional, city, republic project competitions before.

Infomatrix Asia is an independent competition. Therefore, you are free to submit your project to any other competitions.

The participation fee is a required fixed cost that covers: transportation, medals, t-shirts, certificates, food, lodging and so on…

Accomodation

We are inviting participants to stay in our comfortable and modern “Student House” located on the territory of SDU.

The student house of Suleyman Demirel University offers students not only accommodation and meals on the territory of the Smart Campus during their studies, but also the opportunity to improve their social skills and strengthen international relationships.

Do you need help? Contact us!  infomatrix@sdu.edu.kz

Бонус ұпай қалай жинауға болады?

Қатысушылардың Instagram желісіндегі парақшасында SPT олимпиадасы туралы қызықты әрі креатив пост жариялау арқылы 1-ден 5-ке дейін бонус ұпайға ие болу мүмкіндігі бар. Пост сурет, мәтін немесе видео сияқты кез келген форматта бола алады.

Шығармашылық шектеу жоқ, қиялыңа ерік бер!
Арманыңды жаз, әңгіме құрастыр, видео түсір, достарыңа мотивация бер,  оларды да қатысуға шақыр!

Бұл – тіпті қосымша 0,5 ұпайдың грант иесі атануда шешуші рөл атқара алатын тұсы. Сондықтан мұндай тамаша мүмкіндікті міндетті түрде пайдалануға кеңес береміз.

Шарттары:

  • Қызықты және креативті пост жариялау (мәтін 50 cөзден кем емес, қатысышының өз атынан жазылады)
  • Cуретте @sdukz белгілеу (tag)
  • Хэштег – #spt2020 #sdukz
  • Пост соңында аты-жөнін, кластер мен ЖСН соңғы 6 цифрін хэштег арқылы көрсету (мысалы, Ахметов Айбек, #Кластер5, #123456).
  • Қатысушы парақшасы 10 наурызға дейін ашық болуы керек.

*Посттарды олимпиада ұйымдастырушылары былай бағалайды (жалпы ереже):

▫️1 ұпай:
— Пост жарияланған, талаптарға сай;
▫️2 ұпай:
— Мәтіні өте жақсы жазылған пост;
▫️3 ұпай:
— сапалы түсірілген және монтаждалған видео-пост;
▫️4 және 5 ұпай:
— Көп қаралым жинаған, лайк пен комментарий саны көп сапалы пост. 

Алайда баға беруші посттың сапасына көбірек қарайды. Яғни, тек қана мәтінмен-ақ +5 балл алу мүмкіндігі де бар. Немесе керісінше, көп лайк жинаған пост сапасыз болғандықтан 1 ұпай ғана жинауы мүмкін.

Посттар онлайн тіркелу аяқталғанға дейін қабылданады.

Как заработать бонусные баллы?

Участники имеют возможность заработать от 1 до 5 бонусных баллов, написав интересный и креативный пост об олимпиаде SPT на своей странице в Instagram. Пост может быть в любом формате, как текст, фото или видео.

Творчеству нет предела, дай волю своим фантазиям!
Напиши мечту, сочини рассказ, сними видео, мотивируй своих друзей, пригласи их участвовать вместе!

Это тот самый момент, когда даже 0,5 баллов решают, достоин ты гранта или нет. Поэтому очень советуем воспользоваться этой  возможностью.

Условия:

  • Опубликовать интересный и креативный пост (с текстом не менее 50 слов, от имени участника)
  • Отметить @sdukz на фото (tag)
  • Хэштег #spt2020 #sdukz
  • Указать в посте ФИО, кластер и последние 6 цифр своего ИИН через хэштег (например, Ахметов Айбек, #кластер2, #123456.
  • Страница участника должна быть открытой до 10 марта.

Посты оцениваются организаторами олимпиады таким образом:

▫️1 балл:
— есть пост, выполнены все условия;
▫️2 балла:
— пост с хорошо написанным текстом;
▫️3 балла:
— интересный пост с качественно снятым и смонтированным видео;
▫️4 и 5 баллов:
— качественные посты с хорошим охватом, количеством лайков и комментариев.

Оценивая посты, организаторы в первую очередь обращают внимание на качество поста. То есть, даже с текстом можно получить максимальный балл. Или наоборот, посты которые набрали тысячи лайкав, могут получить только 1 балл из за плохого качества.

Посты принимаются до завершения онлайн регистрации.

Реквизиты

ISPT Registration

SDU

«Болашақ» халықаралық стипендиясының екі дүркін иегері. 2011 жылы Англияның Newcastle университетінің магистратурасын Халықаралық мультимедиалық журналистика мамандығы бойынша бітірген. Ал 2021 жылдың наурыз айында Шотландияның Glasgow университетінде үш жылдан астам уақыт бойы жазған докторлық диссертациясын мерзімінен бұрын сәтті қорғап шықты. 1 айдан кейін оған Медиа және мәдени саясат мамандығы бойынша ресми түрде Философия докторы ғылыми атағы берілді. Dr Әсел негізі 1451 жылы қаланған университеттің Мәдени саясатты зерттеу орталығында (Centre for Cultural Policy Research) қызмет еткен. Аты әлемге әйгілі, nationalism ұғымының Ұлыбританияда негізін қалаушылардың бірі Эрнест Геллнерден тәлім алған Филип Слесинджердің шәкірті. Сондай-ақ, ол  магистратура студенттеріне Зерттеу әдістері (Research Methods) пәнінен дәріс оқып, Қазақстаннан тұңғыш рет PhD дәрежесін иеленген маман атанады. 

Докторлық диссертациясы, «Қазақ киносы және ұлт: сыни талдау» тақырыбы, ұлт құрылысы (nation building)  тәсілімдемесі арқылы зерттелген (Kazakh cinema and the nation: a critical analysis – Enlighten: Theses (gla.ac.uk)). Ғылыми еңбекте ол қазақ киносына британ әлеуметтанушы Энтони Смиттің энтосимволизм концепциясы бойынша талдау жасап, қазақ халқының ұлт болып қалыптасуына атажұрттық фильмдердің әсері қаншалықты деген сұраққа жан-жақты жауап беруге ұмтылады. 

Диссертацияның жаңалығы – бұл отандық Еуразия Халықаралық  кинофестивалін академиялық тұрғыдан алғаш рет зерттеп, ғылымның фильм фестивальдері (film festival studies) атты жаңа саласына EurIFF ұғымын тұңғыш рет енгізді (бұл турасында ағылшын тілді ғылымда бір де бір диссертацияны айтағанның өзінде,  ғылыми орта назар аударарлық мақала да жоқтың қасы). Сонымен қатар, осы саланы зерттеп жүрген әлем зерттеушілеріне қазақ киносын, Қазақстанның халықаралық фестивалін ғылыми еңбегі арқылы танымалдандырды. 

Бұған дейін Әсел Қамза «Хабар» арнасында 2006-2010 жж. аралығында  «Азамат» жастар бағдарламасының редакторы, кейіннен продюсері, «Біз айтсақ…» ток-шоуының шеф-редакторы, қазақ және орыс тілінде хабар таратқан «Бизнес мекен» таңғы бағдарламасының сценарисі қызметін атқарып, ондаған тікелей эфирлерде жұмыс жасап, практик-журналист ретінде тәжірибесін толықтырды. Оның ішінде 2008-2009 жылдары «Қазақстанда жасалған» атты отандық өндірушілерді қолдау мақсатында ашылған тележобаның сценарист-редакторы әрі жүргізушісі болып жұмыс істеген. 2011-2014 жылдары «Қазақстан темір жолы» ҰК» АҚ Ішкі протокол және бұқарамен байланыс департаментінде маман деңгейінен бастап, жарнама бөлімінің бастығы позициясына дейін көтеріліп, 160 000-нан астам қызметкері бар  ұлттық компанияның  PR стратегиясын дамытып, үйлестіруге үлес қосқан. 

Сулейман Демирель Университетінде бакалавриат және магистратура шәкірттеріне қазақ және ағылшын тілдерінде Масс коммуникация теориясы, Зерттеу әдістері, Масс коммуникациядағы зерттеу әдістері, Медиа Социология және Бейне композиция пәндерінен сабақ береді. Ұлыбританияда 5 жылға жуық уақыт ішінде жинаған бүкіл өнегесі мен бар тәжірибесін күнделікті дәрісінде пайдалануға тырысады. Студенттеріне сыни ойлауға, сындарлы пікір білдіруге жөн сілтейді. Ғылыми жұмыс жазған кезде, кеңестік кезден келе жатқан дәстүрлі жүйе бойынша, тек ғылыми жетекшінің жөн-жобасын ғана басшылыққа алуды ғана үйретпей, шын мәнінде бүкіл жауапкершілікті өз мойнына алуға, өз бетінше, еркін және тәуелсіз жұмыс істеуге дағдыландырады. 

Мақалалары отандық ғылыми журналдарда жарық көрген. Қазіргі таңда толерантты журналистика, автобиографиялық фильмдерге қатысты зерттеу жұмыстарымен айналысады. 

Өмірлік ұстанымы – талап, сапа, нәтиже!

Skip to content

Spelling error report

The following text will be sent to our editors: