Главной целью подготовки PhD специалистов по казахскому языку и литературе является подготовка высококвалифицированных специалистов в области казахского языка и литературы, способных успешно решать проблемы и задачи современного обучения, освоение современных методов проектирования и применения, отвечающих требованиям перспективного развития языкознания или литературоведения. Изучает основные школы и направления отечественной и зарубежной филологии, овладевает курсами построения текста докторантам, формирует профессиональные навыки и навыки речи, повышает навыки речевого общения, дает навыки систематического, научного стиля речи в письменной и устной форме. Способствует разработке проектных решений (диссертаций), отвечающих требованиям перспективного развития отрасли с применением современных информационных технологий. Умение демонстрировать знания, умения, навыки, отстаивать мнение через аргументированные выводы.

Педагогика Высшей школы – 3 ECTS.
Итого: 3 ECTS.

Если имеется степень магистра по родственным специальностям, пререквизиты сдавать не нужно.

• Навыки проведения собственных исследований в вопросах современной научной парадигмы в области языкознания; проведение устных и письменных коммуникаций с конкретным мотивированным заключением;
• Глубокое понимание актуальных проблем языкознания/литературоведения, умение применять полученные знания в научно-исследовательской работе, делать научный анализ, выводы, владеть принципами построения текста;
• Рассматривает классическое направление литературы в современном литературоведении, определяет приоритетные направления научных исследований. Может проанализировать значение литературоведения в системе гуманитарных и филологических дисциплин;
• Овладеет современными методами проектирования и применения, обеспечивающими получение эффективных проектных разработок, отвечающих требованиям перспективного развития языкознания/литературоведения;
• Формирует профессиональные навыки и умения письма по дисциплине; повышает навыки речевого общения, умения систематически доводить игры в письменной и устной форме;
• Владеть способами составления учебных планов и методами выбора содержания учебных дисциплин филологического направления, практическими навыками и методами реализации различных форм образовательного процесса.

• Учитель-предметник в общеобразовательных школах, лицеях и гимназих и ВУЗ-ах;
• Учитель-предметник в организациях технического и профессионального, послесреднего образования;
• Младший научный сотрудник научно-исследовательских учреждений;
• Преподаватель в специальных учебных центрах и средних специализированных колледжах;
• Литературный консультант в литературных, культурных учреждениях, издательствах;
• Делопроизводитель в средних школах, гимназиях, лицеях, колледжах, учреждениях, имеющих непосредственное отношение к профессии;
• Делопроизводитель в государственных учреждениях, на различных предприятиях, на предприятиях, в отделах документирования и делопроизводства;
• При продолжении обучения на магистерском уровне можно работать старшим преподавателем в вузе;
• Может работать переводчиком в зарубежных компаниях и Национальном бюро переводов.