Degree

PhD in Mathematics Education

Program length

3 years

ECTS

180

Related specialties

Mathematics
Mathematical & Computer modeling

The main objective of the PhD program is to ensure that the candidates attain a good academician level to train teachers and guide counselors in Mathematics Education. The PhD program develops the knowledge and skills to engage at the highest levels of teaching and research in the scientific field of Mathematics Education. PhD students acquire the professional skills including subject matter teaching techniques required to succeed in the profession of lecturer in undergraduate and graduate programs.

New methods of teaching Mathematics – 5 ECTS

Total: 2 ECTS

There is no need to study prerequisite subjects if your Master’s degree (major) is a relative specialty.

  • using and applying the academic knowledge at the level of expertise acquired in the field of mathematics education.
  • utilizing specialized knowledge about other disciplines related to the field of mathematics education.
  • proposing solutions by using quantitative and qualitative scientific research methods to problems in mathematics education.
  • participating in social project and sharing their academic knowledge and studies in written and orally in a society.
  • using and following  publications in a foreign language, communicate and produce scientific works in foreign languages.
  • using information and communication technologies at an advanced level in his studies in the field of mathematics education.
  • following and interpreting the new developments in the field of mathematics education.

PhD candidates can work in higher education, research institutes, teacher educational centers or related enterprises at various levels. They also study as educational consultancy or expertise in mathematics. PhD graduates can continue to post-doctoral programs in prestigious higher education institutions in Kazakhstan and abroad.

Bakhyt Sydykhov

Doctor of Pedagogical science

PROFILE

Post
Doctor of Pedagogical science

Academic career
BA: Abay University, 1985-1992
MA: Abay University 1991-1992
PhD: University of Yassaui 2008

Employment
1992-2017: Университет имени Абая, преподаватель, доцент кафедры Информатики и информатизации образования
2017-2023: SDU University доцент кафедры Педагогики естественных наук

Courses
PED 504 Обучение построению на плоскости и пространстве
PED 521 Методика обучение геометрию
PED 700 Методы исследования
PED 708 Технология исследования

Publications
1. Sydykhov, B. Sapazhanov,Y. Orynbassar, A. Kadyrov, S. “Factors Affecting Mathematics Achievement in Central Asian Specialized Universities”. INTERNATIONAL JOURNAL OF EMERGING TECHNOLOGIES IN LEARNING.Volume 15. Issue 19. Page 143-153.Published 2020.
2. Sydykhov, B. Seidaliyeva G. О. Ydyrysbayev, D., Zhakypbekova, G. “Adoption of Distance Education and Mobile Technology by University Students”. International Journal of Interactive Mobile Technologies (ijim), 16(23), pp. 4–16. (2022). https://doi.org/10.3991/ijim.v16i23.36205

Aigul Dauletkulova

Candidat of pedagogical science, associate professor

PROFILE

Post
Candidat of pedagogical science, associate professor

Academic career
BA: Kazakh National Women’s Teacher Training University, 1994-1998
PhD: National Academy of Education named after Y.ALtynsarin 2000-2003

Employment
2003-2021: Kazakh National Women’s Teacher Training University – teacher, senior lecturer, Associate professor, Head of the Department “Mathematics”

Courses
PED 512 New methods for Teaching Mathematics
PED 555 STEAM education
PED 622 Basics of preparing research projects
PED 704 Philosophy and Methodology of pedagogy
PED 570 Mathematics

Project Works
Концептуально-содержательные основы разработки казахстанских электронных учебников

Publications
1. Heinrich Begehr, Saule Burgumbayeva, Aigul Dauletkulova, Hanxing Lin. Harmonic Green functions for the Almaty apple. Complex Variables and Elliptic Equations  03 Nov 2019 Mathematics Applied Mathematics SJR 2019 – 0.644 CiteScore 2019 -1.4 SNIP 2019 – 1.163
2. Tamer Gur, Nuri Balta, Aigul Dauletkulova, Gulzhaukhar Assanbayeva, Raquel Fernández-Cézar. Mathematics achievement emotions of high school students in Kazakhstan. /Journal on Mathematics Education Volume 14, No. 3, 2023, pp. 525-544
3. A. Даулетқұлова, Г. Алихан. «Вектор» ұғымдарын мектеп курсына енгізудің әртүрлі тәсілдері. Қазақ Ұлттық қыздар педагогикалық университеті ХАБАРШЫ №3(79) 2019 103-108 бб.
4. Д.Нургабыл, А. Даулеткулова, У. Бекиш. Pазработка требований к содержательным компонентам элективного курса на основе принципов и критериев дидактики. ВЕСТНИК Западно-Казахстанского государственного университета им. М.Утемисова №-4 (76), 2019 г. 52-56 стр.
5. Р. А. Ильясова, А. Даулеткулова, Д. Тохтахунова. Системы задач компьютерно-ориентированных задач в курсе дифференциальных уравнений. Хабаршы Казахский национальный педагогический университет имени Абая Серия «Физико-математические науки» №1(69), 2020 С. 351-355
6. А. Даулеткулова, Ш.Баятова. Функцияның шегі мен үзіліссіздігін мектеп оқушыларына оқытудың жаңа тәсілдері. Қазақстанның ғылымы мен өмірі. ХалықараТлық ғылыми-көпшілік журнал № 6/2 2020 жыл, 165-168 бб
7. А. Даулеткулова, Г. Асанбаева,. Гюр. Стохастика элементтерін мектепте оқыту – қолданбалы бағытты күшейту құралы. Қарағанды университетінің хабаршысы. «Педагогика» сериясы. № 2(106)/2022 33-41 бб.
8. А. Даулеткулова, Г. Асанбаева. THE STATE OF TEACHING STATISTICS TOPICS IN HIGH SCHOOL TEXTBOOKS IN VARIOUS PROGRAMS.ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ /ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ/PEDAGOGICS AND PSYCHOLOGY. №1(54),2023. 217-223 бб.
9. А. Даулеткулова, Г. Асанбаева. COMPARATIVE ANALYSIS OF STATISTICS TOPICS TEACHER IN KAZAKHSTAN IN GRADES 6–8. Вестник Торайгыров университета, ISSN 2710-2661 Серия Педагогическая No 1. 2023. 127-137 бб
10. А. Даулеткулова, Баймұханов Б., Бекболғанова А.Қ.Математиканы оқыту барысында төменгі сынып оқушыларының логикалық ойлауын дамыту әдістемесі. Монография. Алматы. Издательский дом «Альманах» 2019 г. 210 б.

Nuri Balta

PhD

PROFILE

Post
PhD

Academic career
BA: Bogazici University, 1989-1994
MA: Gazi University, 2007-2009
PhD: Middle East Technical University, 2009-2014

Employment
2013 – 2016: Canik Basari University: Samsun, TR, instructor
2016- 2018: Almaty Management University: Almaty, KZ, instructor
2018-2020: University of International Business: Almaty, KZ
2018-present: SDU University: Almaty, KZ

Courses
PED 589 Scientific Research Methods and data analysis
PED 509 Assessment methods in Math Education
PED 437 Criteria-based assessment technology

Project Works
Improving Science Education in Kazakhstan: An Online Professional Development Program for High School Teachers

Publications
1. Balta, N., Japashov, N., Bakytkazy, T., Abdikadyr, B., & Nurgaliyeva, K. (2024). High school physics teachers’ pedagogical discontentment: The effect of curriculum improvement and professional development programs. Heliyon.
2. Sapanova, N., Cessna, S., DeChano-Cook, L. M., Childibaev, D., & Balta, N. (2023). Kazakhstani high school students’ environmental knowledge, attitudes, awareness and concern. International Research in Geographical and Environmental Education, 1-18.
3. Maxutov, S., Balta, N., Abdulbakioglu, M., & Burkholder, E. (2023). Effects of implementing a problem-solving template in introductory physics courses. European Journal of Physics, 44(5), 055703.
4. Gur, T., Balta, N., Dauletkulova, A., Assanbayeva, G., & Fernández-Cézar, R. (2023). Mathematics Achievement Emotions of High School Students in Kazakhstan. Journal on Mathematics Education, 14(3), 525-544.
5. Balta, N., Japashov, N., Karimova, A., Agaidarova, S., Abisheva, S., & Potvin, P. (2023, May). Middle and high school girls’ attitude to science, technology, engineering, and mathematics career interest across grade levels and school types. In Frontiers in Education (Vol. 8, p. 1158041). Frontiers.
6. Tunggyshbay, M., Balta, N., & Admiraal, W. (2023). Flipped classroom strategies and innovative teaching approaches in physics education: A systematic review. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(6), em2283.
7. Balta, N., Japashov, N., Mansurova, A., Tzafilkou, K., Oliveira, A. W., & Lathrop, R. (2023). Middle‐and secondary‐school students’ STEM career interest and its relationship to gender, grades, and family size in Kazakhstan. Science Education, 107(2), 401-426.
8. Japashov, N., Naushabekov, Z., Ongarbayev, S., Postiglione, A., & Balta, N. (2022). STEM career interest of Kazakhstani middle and high school students. Education Sciences, 12(6), 397.
9. Balta, N., & Logman, P. S. (2022). Development of counterintuitive basic electric DC circuits test. Physics Education, 57(4), 045033.
10. Satayev, M., Balta, N., Shaymerdenovna, I. R., Fernández-Cézar, R., & Alcaraz-Mármol, G. (2022, March). Content and language integrated learning implementation through team teaching in biology lessons: A quasi-experimental design with university students. In Frontiers in Education (Vol. 7, p. 867447). Frontiers Media SA.

NURBEK SAGYNDYK

Program Coordinator

Support the faculty (professors)

1. Support Research Internship Program. Faculty members develop academic curriculum and research at the University. Within the framework of this program SDU provides faculty members with the opportunities to do research abroad. Your donations will cover flight expenses, accommodation and monthly salary from 6 months up to 1 year. SDU also invites professors from abroad to share their knowledge and experience with local faculty and students.
2. Support “Zhas maman” Program. “Zhas maman” program is aimed at developing university human capital by selecting the best SDU graduates and helping them start their academic career as teaching assistants. Young specialists are encouraged to do PhD abroad and get rich research experience from prestigious universities. Teaching assistants are provided with scholarships and professional advise from the faculty.

Support the University

SDU campus is a central place for students educational and recreational activities. University aims to renew its basic infrastructure by building new facilities and substantially renovating existing ones. This includes buildings, roads, utilities, grounds and landscaping, student housing, and information technology resources needed to fully support the University mission. Maintaining up-to-date library resources and research facilities, equipment, and technological tools are also important.

Support talented students

This program is for outstanding students regardless of their welfare. Eligible students have to demonstrate outstanding academic and social achievements. This program is designed to foster professional and personal development of students by giving full or partial grants or providing dormitory. In order to keep the grant during the whole period of its validity the recipient has to meet certain minimum GPA each semester.

FAQ

Question? Contact us! infomatrix@sdu.edu.kz

Since Infomatrix Asia is an international project competition and current lingua franca is English language, we decided that everything(documentation, presentation, submission) will be in English.

Starting from this year, participation doesn’t give opportunity get max at ENT.

All participants who study at secondary school must participate with their supervisors. Due to the security concerns of the participants.

Mail to infomatrx@sdu.edu.kz (Only technical questions)

Look carefully at category requirements, but common thing is: great presentation, clear documentation, completed project, short video demonstrating your knowledge of English Participants from Kazakhstan should have participated on regional, city, republic project competitions before.

Infomatrix Asia is an independent competition. Therefore, you are free to submit your project to any other competitions.

The participation fee is a required fixed cost that covers: transportation, medals, t-shirts, certificates, food, lodging and so on…

Accomodation

We are inviting participants to stay in our comfortable and modern “Student House” located on the territory of SDU.

The student house of Suleyman Demirel University offers students not only accommodation and meals on the territory of the Smart Campus during their studies, but also the opportunity to improve their social skills and strengthen international relationships.

Do you need help? Contact us!  infomatrix@sdu.edu.kz

Бонус ұпай қалай жинауға болады?

Қатысушылардың Instagram желісіндегі парақшасында SPT олимпиадасы туралы қызықты әрі креатив пост жариялау арқылы 1-ден 5-ке дейін бонус ұпайға ие болу мүмкіндігі бар. Пост сурет, мәтін немесе видео сияқты кез келген форматта бола алады.

Шығармашылық шектеу жоқ, қиялыңа ерік бер!
Арманыңды жаз, әңгіме құрастыр, видео түсір, достарыңа мотивация бер,  оларды да қатысуға шақыр!

Бұл – тіпті қосымша 0,5 ұпайдың грант иесі атануда шешуші рөл атқара алатын тұсы. Сондықтан мұндай тамаша мүмкіндікті міндетті түрде пайдалануға кеңес береміз.

Шарттары:

  • Қызықты және креативті пост жариялау (мәтін 50 cөзден кем емес, қатысышының өз атынан жазылады)
  • Cуретте @sdukz белгілеу (tag)
  • Хэштег – #spt2020 #sdukz
  • Пост соңында аты-жөнін, кластер мен ЖСН соңғы 6 цифрін хэштег арқылы көрсету (мысалы, Ахметов Айбек, #Кластер5, #123456).
  • Қатысушы парақшасы 10 наурызға дейін ашық болуы керек.

*Посттарды олимпиада ұйымдастырушылары былай бағалайды (жалпы ереже):

▫️1 ұпай:
— Пост жарияланған, талаптарға сай;
▫️2 ұпай:
— Мәтіні өте жақсы жазылған пост;
▫️3 ұпай:
— сапалы түсірілген және монтаждалған видео-пост;
▫️4 және 5 ұпай:
— Көп қаралым жинаған, лайк пен комментарий саны көп сапалы пост. 

Алайда баға беруші посттың сапасына көбірек қарайды. Яғни, тек қана мәтінмен-ақ +5 балл алу мүмкіндігі де бар. Немесе керісінше, көп лайк жинаған пост сапасыз болғандықтан 1 ұпай ғана жинауы мүмкін.

Посттар онлайн тіркелу аяқталғанға дейін қабылданады.

Как заработать бонусные баллы?

Участники имеют возможность заработать от 1 до 5 бонусных баллов, написав интересный и креативный пост об олимпиаде SPT на своей странице в Instagram. Пост может быть в любом формате, как текст, фото или видео.

Творчеству нет предела, дай волю своим фантазиям!
Напиши мечту, сочини рассказ, сними видео, мотивируй своих друзей, пригласи их участвовать вместе!

Это тот самый момент, когда даже 0,5 баллов решают, достоин ты гранта или нет. Поэтому очень советуем воспользоваться этой  возможностью.

Условия:

  • Опубликовать интересный и креативный пост (с текстом не менее 50 слов, от имени участника)
  • Отметить @sdukz на фото (tag)
  • Хэштег #spt2020 #sdukz
  • Указать в посте ФИО, кластер и последние 6 цифр своего ИИН через хэштег (например, Ахметов Айбек, #кластер2, #123456.
  • Страница участника должна быть открытой до 10 марта.

Посты оцениваются организаторами олимпиады таким образом:

▫️1 балл:
— есть пост, выполнены все условия;
▫️2 балла:
— пост с хорошо написанным текстом;
▫️3 балла:
— интересный пост с качественно снятым и смонтированным видео;
▫️4 и 5 баллов:
— качественные посты с хорошим охватом, количеством лайков и комментариев.

Оценивая посты, организаторы в первую очередь обращают внимание на качество поста. То есть, даже с текстом можно получить максимальный балл. Или наоборот, посты которые набрали тысячи лайкав, могут получить только 1 балл из за плохого качества.

Посты принимаются до завершения онлайн регистрации.

Реквизиты

ISPT Registration

SDU

«Болашақ» халықаралық стипендиясының екі дүркін иегері. 2011 жылы Англияның Newcastle университетінің магистратурасын Халықаралық мультимедиалық журналистика мамандығы бойынша бітірген. Ал 2021 жылдың наурыз айында Шотландияның Glasgow университетінде үш жылдан астам уақыт бойы жазған докторлық диссертациясын мерзімінен бұрын сәтті қорғап шықты. 1 айдан кейін оған Медиа және мәдени саясат мамандығы бойынша ресми түрде Философия докторы ғылыми атағы берілді. Dr Әсел негізі 1451 жылы қаланған университеттің Мәдени саясатты зерттеу орталығында (Centre for Cultural Policy Research) қызмет еткен. Аты әлемге әйгілі, nationalism ұғымының Ұлыбританияда негізін қалаушылардың бірі Эрнест Геллнерден тәлім алған Филип Слесинджердің шәкірті. Сондай-ақ, ол  магистратура студенттеріне Зерттеу әдістері (Research Methods) пәнінен дәріс оқып, Қазақстаннан тұңғыш рет PhD дәрежесін иеленген маман атанады. 

Докторлық диссертациясы, «Қазақ киносы және ұлт: сыни талдау» тақырыбы, ұлт құрылысы (nation building)  тәсілімдемесі арқылы зерттелген (Kazakh cinema and the nation: a critical analysis – Enlighten: Theses (gla.ac.uk)). Ғылыми еңбекте ол қазақ киносына британ әлеуметтанушы Энтони Смиттің энтосимволизм концепциясы бойынша талдау жасап, қазақ халқының ұлт болып қалыптасуына атажұрттық фильмдердің әсері қаншалықты деген сұраққа жан-жақты жауап беруге ұмтылады. 

Диссертацияның жаңалығы – бұл отандық Еуразия Халықаралық  кинофестивалін академиялық тұрғыдан алғаш рет зерттеп, ғылымның фильм фестивальдері (film festival studies) атты жаңа саласына EurIFF ұғымын тұңғыш рет енгізді (бұл турасында ағылшын тілді ғылымда бір де бір диссертацияны айтағанның өзінде,  ғылыми орта назар аударарлық мақала да жоқтың қасы). Сонымен қатар, осы саланы зерттеп жүрген әлем зерттеушілеріне қазақ киносын, Қазақстанның халықаралық фестивалін ғылыми еңбегі арқылы танымалдандырды. 

Бұған дейін Әсел Қамза «Хабар» арнасында 2006-2010 жж. аралығында  «Азамат» жастар бағдарламасының редакторы, кейіннен продюсері, «Біз айтсақ…» ток-шоуының шеф-редакторы, қазақ және орыс тілінде хабар таратқан «Бизнес мекен» таңғы бағдарламасының сценарисі қызметін атқарып, ондаған тікелей эфирлерде жұмыс жасап, практик-журналист ретінде тәжірибесін толықтырды. Оның ішінде 2008-2009 жылдары «Қазақстанда жасалған» атты отандық өндірушілерді қолдау мақсатында ашылған тележобаның сценарист-редакторы әрі жүргізушісі болып жұмыс істеген. 2011-2014 жылдары «Қазақстан темір жолы» ҰК» АҚ Ішкі протокол және бұқарамен байланыс департаментінде маман деңгейінен бастап, жарнама бөлімінің бастығы позициясына дейін көтеріліп, 160 000-нан астам қызметкері бар  ұлттық компанияның  PR стратегиясын дамытып, үйлестіруге үлес қосқан. 

Сулейман Демирель Университетінде бакалавриат және магистратура шәкірттеріне қазақ және ағылшын тілдерінде Масс коммуникация теориясы, Зерттеу әдістері, Масс коммуникациядағы зерттеу әдістері, Медиа Социология және Бейне композиция пәндерінен сабақ береді. Ұлыбританияда 5 жылға жуық уақыт ішінде жинаған бүкіл өнегесі мен бар тәжірибесін күнделікті дәрісінде пайдалануға тырысады. Студенттеріне сыни ойлауға, сындарлы пікір білдіруге жөн сілтейді. Ғылыми жұмыс жазған кезде, кеңестік кезден келе жатқан дәстүрлі жүйе бойынша, тек ғылыми жетекшінің жөн-жобасын ғана басшылыққа алуды ғана үйретпей, шын мәнінде бүкіл жауапкершілікті өз мойнына алуға, өз бетінше, еркін және тәуелсіз жұмыс істеуге дағдыландырады. 

Мақалалары отандық ғылыми журналдарда жарық көрген. Қазіргі таңда толерантты журналистика, автобиографиялық фильмдерге қатысты зерттеу жұмыстарымен айналысады. 

Өмірлік ұстанымы – талап, сапа, нәтиже!

Skip to content

Spelling error report

The following text will be sent to our editors: